从人教社事件看“文化渗透”有多严重?
甄妙 2022-08-05 09:56:58
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作者 | 甄妙


从昨天的数学教材插画引发争议开始,我就持续在关注,也知道舆论正往愈演愈烈的趋势发展,但今天打开微博还是吓了一跳,几乎一半的热搜都被相关话题屠榜。




昨天中午爆了热一之后,人教社反应很快,迅速在官方微博、微信都做出回应,表示着手重新绘制,教材局也表示介入调查。


但事情远远没有结束,对问题教材的讨伐,还在从互联网各个角落不断涌出,绵延不绝。

该插图出自东方娃娃编辑部,目前也回应称书已下架处理

其实关于最开始出现问题的数学教材,早在2014年就已有一线教师给编者发邮件提出意见,但始终没有得到重视。


前几天,也就是5月23日,五部门引发了《关于教材工作责任追究的指导意见》,也是在这之后几天,关于问题教材的曝光才逐渐在互联网扩大声量,星星之火得以燎原。


其实我不是一个民族主义情绪者,但当我看到这个内容的时候,还是觉得特别可怕。

之前也有过一些品牌涉嫌ruhua争议,比如眯眯眼什么的,但有一些争议我还是会觉得,是不是有点矫枉过正呢?

但这一次被曝光的插画,我觉得性质完全不一样,这就是赤裸裸的意识形态渗透

首先是大家都觉得很愤怒的性暗示、性骚扰内容。

我们做互联网营销时也常使用漫画内容,每个插画师都在创作前,都必须明确——我画给谁看。而且每一个画面、每一个人物动作、每一句台词设计都会蕴含创作者意图。

这根本不是性教育专用教材,在孩子身上突出生殖器的形状,完全是多此一举,绝不是无心为之。

而且这版教材涵盖一年级到六年级,这个年纪的孩子已经开始萌生性别意识了,这会给他们带来怎样的引导?细思极恐。



其次就是大家都说到的国旗、地图、战斗机等,这些元素出现在任何地方,都应该慎之又慎,偏偏在我们孩子的教材上,那样的“不谨慎”。

到这里就已经不再是审美的问题了,而是有意识在做文章。


当全网都在讨论“文化渗透”、“文化侵略”,我不得不相信,有些其他国家的文化糟粕,已经在无形中向我们各个领域渗透。

我是做营销工作的,每天都会面临大量国内外的信息交互,其他国家现在的确对我们国家会有两种软性政策。

一种就是文化渗透。比如韩娱,其实就是一种文化渗透;而这次的问题教材,也是一个典型的文化渗透。

宽眼距、塌鼻梁、凸额头……并不是说中国人就没有这样的长相;

星条旗服装、五角星耳机、兔耳朵……并不是说孩子们一定不可以这么穿戴;

但这些看似不起眼的细节集中出现在教材上,展现给还没有那么高认知能力、价值观念还没完全成型、需要进行正确引导的孩子们时,就已经抽离了它本来应该具备的教育意义。

还有一种就是信息渗透,是在一个合理猜测的谎言的基础上进行传播。

比如他们要攻击我们国家的一个政策,完全可以不用取证,而是先利用媒体去提出关于事情的各种可能性,然后将坏的可能性借由普通人之口说出,媒体再进行引用。

他这么写出来,语义上没有任何错误,挑不出任何毛病。但其中蕴含的思想倾向,却会在广泛传播中不断影响受众。

大众的认知是有差异的,许多高认知的人会有自己的判断,对一些隐性谣言加以辨别,但社会上还是会有大量中低认知的人会相信,这些低认知群体形成的共识,会汇集成舆论势能,来影响高认知的人。

通过低认知群体的信息渗透或绑架,最终引导整个社会的舆论,形成“乌合之众”效应。

所以这一次的问题教材,希望能够严查、彻查!
甄妙
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